PO Management

Academische hybride leerkrachten

De nieuwe generatie heeft behoefte aan beter, dagelijks en maatwerkonderwijs. Er is een grote rol weggelegd voor academische hybride leerkrachten.

Het lerarentekort, en de daarmee gepaard gaande lesuitval, vormt een groot maatschappelijk probleem en heeft negatieve gevolgen voor onder andere het kennisniveau van leerlingen en de kwaliteit van het onderwijs.

Verwacht wordt dat het lerarentekort op den duur ook nadelig is voor de economie, omdat werkgevers steeds moeilijker aan gekwalificeerd personeel zullen komen. Gezien de grote maatschappelijke impact die het lerarentekort met zich meebrengt, is het noodzakelijk dit tekort terug te dringen.

Met de stroom mee

Een sector met ongekende tekorten smacht naar nieuw talent. Gemotiveerde zijinstromers bieden een waardevolle kans, maar vinden niet vanzelf hun draai. Zijinstromers zijn geen normale starters en vragen een andere behandeling.

Wat kenmerkt de zijinstromer en hoe ziet kansrijk instromen eruit?

Personeelsschaarste kopzorg nr. 1

Ieder jaar onderzoekt het Schoolleidersregister PO welke spanningsvelden en ontwikkelingen in het basisonderwijs de boventoon voeren. Wat staat er in het laatste rapport, dat afgelopen zomer verscheen, op één?

De personeelsschaarste in het po. Welke ideeën zijn er om het probleem te verhelpen?

Groeispurt zorgt voor hoofdbrekens

Brainport Regio Eindhoven staat voor een enorme groeispurt. In tien jaar tijd moeten er 100.000 woningen bijkomen. Dat betekent: betere infrastructuur, meer ov, meer huisartsen en: meer scholen en leerkrachten. Is dat realistisch? “Niet de leerkrachten maar de onderwijshuisvesting is de grootste bottleneck.”

In dit artikel komen een aantal bestuurders uit Eindhoven aan het woord om te vertellen hoe ze met deze uitdaging omgaan.

Gebruik 'kennisrijke instructietaal'

Leerkrachten gebruiken (als het goed is) tijdens de les ‘schooltaal’ in plaats van ‘spreektaal’. Maar wat is het verschil en waarom is dit onderscheid relevant? In dit artikel duidt Theo Wildeboer het gebruik van ‘kennisrijke instructietaal’ en de betekenis ervan voor ‘dieper leren’.

Hoe keer je negatieve groepsdynamiek?

Iedere ervaren leerkracht treft weleens een onhandelbare klas. Zelfs al heb je de nodige kilometers op de teller en beschik je over ruime ervaring, soms krijg je de negatieve energie niet omgedraaid. Wat nu? Blik op oneindig en wachten tot het jaar voorbij is? Of – erger nog – jezelf ziek melden? Waarom zou je? Met de tools van Klasse(n)Kracht® verander ook jij de groepsdynamiek.

"Nieuwe uitgave van Klasse(n)Kracht verschenen."

Samenwerking in je schoolteam bevorderen

De basis van elke succesvolle school is een team van toegewijde en competente professionals dat goed met elkaar samenwerkt. Maar effectief samenwerken is vaak lastiger dan gedacht. Een hecht team waarin het gezellig is, heeft vaak juist moeite om elkaar feedback te geven als dat nodig is. Hoe zorg je er nu voor dat er vanuit die basis van onderling vertrouwen ook constructief samengewerkt wordt?

Hoe bevorder je de samenwerking in je schoolteam?

Mooi Inzichtelijk

Wat begon als een tool om medewerkers in het onderwijs vitaal en gemotiveerd te houden, is in de loop der jaren uitgegroeid – of liever: uitgebouwd – tot een compleet HRD-systeem. In dit systeem kunnen onderwijsorganisaties hun eigen visie en koersplan tot uiting brengen in onder meer de gesprekkencycli en aanverwante HRM-instrumenten.

"Flexibiliteit vanuit eigen regie."